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近年来，利用人工智能解决教育质量提升和现代化发展中的问题，推动教育变革已成为共识。“教育核心的变革实际上是课堂的变革，而课堂变革的核心是在课堂的反馈和评价。如何拥有好的反馈评价机制，就需要把所有的课堂都变成数据，这也是符合教育信息化2.0以‘数据’为基础的要义”，资深从业人士张文表示。课堂上由于人力成本高、客观性难以保障等原因，自动化、规模化的教学信息采集和分析已成为阻碍教学评价和教学研究工作高效开展的长久痛点。随着智能教育的逐步推进，实现对学生日常学习情况的数据采集和行为、知识及情感分析，实现高效率精准化教学无疑是智慧课堂发展的重点。

在从业者刘健看来，AI进校园的数据信息安全确实存在隐患，一些小公司中标学校的智慧校园项目后可能会交由第三方服务商操作，这中间的数据安全就易出问题。北京大学法学院教授张平曾表示，大部分学生作为未成年群体，其心理健康和人格尊严应当得到严格的保护，学校使用人脸识别监测学生行为有严重滥用和过度收集个人隐私的嫌疑，使用个人电子信息需要遵循合法、正当、必要原则，并经得学生同意。

9月11日晚，*ST高升发布《2019年第一次临时股东大会决议公告》，审议《关于加紧解决公司违规担保及共同借款问题的议案》，最终该议案未通过。投票结果显示，同意1.04亿股，占出席会议所有股东所持股份39.30%；反对1.59亿股，占出席会议所有股东所持股份的60.26%；弃权113.66万股，所占比例为0.43%。其中，在中小股东意见中，同意票数达到8756.32万股，占到出席会议中小股东所持股份98.48%。

他进一步指出，“基于这一原则，中国一向明确反对别国绕过正常合作渠道，单方面适用其国内法，强迫企业和个人向其提供位于中国境内的数据、信息、情报等做法；同样，中国没有也不会要求企业或个人以违反当地法律的方式、通过安装‘后门’等形式为中国政府采集或提供位于外国境内的数据、信息和情报。”（观察者网）

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